PPT nr. 2-2020 Kunsten at få teori og praksis integreret for at bringe børn i udvikling Af Gitte Jørgensen
© Kiibee ApS 2025
PPT nr. 2-2020 Kunsten at få teori og praksis integreret for at bringe børn i udvikling Af Gitte Jørgensen
Artiklen belyser, hvordan vi på skole- og behandlingshjemmet Skovgården løbende bestræber os på at integrere teori og praksis, for at skabe et fælles fundament for tilgangen til børnenes problematikker. Kunsten består i at få viden og kunnen til at spille sammen – i nuet. Den giver et indblik i opmærk- somhedsområder, der for os har vist sig bæredygtige og værdifulde. Metoder der hjælper os med at møde børnene på et niveau, hvorfra de kan bringes i udvikling. Vi har fundet en form, som integrerer en systemisk og aner- kendende tilgang med Daniel Sterns teori, behandling via leg, neuroaffektiv udviklingspsykologi samt metoden Theraplay. I nævnte rækkefølge. Derud- over er der erfaring, væremåder og værdier, som gennem årene er videregivet blandt personalet og som mærkes i det øjeblik, man træder ind ad døren. Vi kalder det “Skovgårds-ånden”.
Køb
55 DKK
Download link til fil
Lignende
Vis alle arrow_right
chevron_left
chevron_right
PPT nr. 1-2020 Når skole vælges fra – indledning Af Helle Rabøl Hansen
Køb: 55 kr
PPT nr. 1-2020 Skolefravær kalder på relationsudvikling og kulturudvikling i skolen Af Gro Emmertsen Lund
Køb: 55 kr
PPT nr. 1-2020 Ligegyldighedens mellemsted: Affekt i undervisningsrummet på HF Af Anne Görlich
Køb: 55 kr
PPT nr. 1-2020 Skolevægring: sammenviklinger og subjektpositioner Af Frederikke Skaaning Knage
Køb: 55 kr
PPT nr. 1-2020 Skole skal give mening for alle børn Af Suna Christensen
Køb: 55 kr
PPT nr. 1-2020 En praktikkers dilemmaer om skolefravær Af Thomas Berg Nielsen
Køb: 55 kr
